绘本童书阅读中可能存在的四个误区

再其次要依据年纪特性，挑选适合的绘本童书。不一样年龄层儿童的阅读水准也不一样，阅读工作能力和兴趣爱好也会发生不一样的差别。比如，2-三岁儿童合适图百字少、人物角色显著、界面清楚的绘本童书；3-4岁儿童合适节奏性强、小故事生动活泼的绘本童书；4-五岁儿童合适简洁明了的經典童话。

开发大脑、增长知识、推动表述这些，这种不过是迷上阅读后额外个人所得的益处。大家不应该舍本逐末，把这种变为阅读的主要总体目标。如今宝宝不喜欢看绘本童书，不意味着未来都不喜欢看；如今不明白，不表明宝宝不聪慧；比他人看的晚，都不代表着开发智力就落伍了。这种考量方法仅仅成人世界的误会，你需要做的是给宝宝一个比较宽松的自然环境，使他随意选择。

此时才逐渐，前边都没做该怎么办？很找邦企，实际上略微汇总汇总，这几年大家的工作经验就在这里好多个层面：家中是否有念书的气氛？如何为小孩挑童书？小孩阅读的个人行为，你怎样在回复？例如，第一个难题，有关家中的阅读气氛。我上边讲好的阶段便是在新生儿期，那个时候父母能够怎样怎样来栽种。

本文主要是强调“绘本童书阅读”中很有可能存有的四个错误观念，期待对这种错误观念的分析可以协助父母和小朋友们做到更强的阅读实际效果。

像瓜瓜最开始是不要看《大卫不可以》这套童书的，原因是他感觉彼得的牙使他看上去像一只长出尖牙的怪物，有点儿可怕。但伴随着他阅读的书愈来愈多，突然有一天就逐渐瘋狂喜爱了，包含到现在，仍然隔三差五翻出要我给他们读，一个字都不可以念错、也不可以漏读的那类，我彻底欺骗不以往，由于他连【创作者小语】都能滚瓜烂熟了 。