挑选绘本童书时要以绘画为主导

另外，做为读的一方，爸爸妈妈们也可以感受到生活的乐趣和愉悦。乃至，读绘本童书时最能感受到快乐的人很有可能便是读的人。无论是在幼稚园或是是院校、公共图书馆、家中中，“在一起”的快乐全是不会改变的。伴着教师的响声和朋友们一起听绘本，那样的开心跟一对一听绘本的快乐又各有不同。

次之要兼具形象性和挑战性。挑选绘本童书时要以绘画为主导，为儿童挑选一些颜色较为艳丽、剧情较为生动活泼、內容较为非常容易了解的绘本童书。这就规定父母在挑选绘本童书时尽可能挑选接近生活的小故事內容，素材图片需颇具亲密接触性、刺激性感、节奏性和幽默风趣，孩子才会喜爱阅读文章。

做为一个技术专业的教师，本人提议一开始塑造孩子阅读文章兴趣爱好的情况下，最好是挑选纸版绘本童书，塑造孩子与书本中间的“亲切感”。那样更有利于她们不断长期地培养阅读文章的兴趣爱好，而且能真真正正享有阅读文章产生的快乐而不是受软件所吸引住。

读童书里边的图片针对提高语言表达能力的实际意义 ：能协助孩子了解文本传递的实际意义 。从这一视角考虑，再说思考童书里的绘画，你也就会发觉， 了解绘画的全过程便是在提高语言表达能力。最基本上的，图片能够 和书本上的文本联络起來，能协助孩子了解文本传递的实际意义——孩子们访问 图片，能够 掌握情境、情况专业知识，以了解和累积语汇。例如，艾瑞·梅帝的《从头动到脚》，根据看图片，幼年的孩子能够 了解什么叫小象，什么叫小象的脚，如何做是跳脚这些……

事实上， 4-五岁上下的孩子就可以试着着学习培训文本了， 这一阶段的孩子对文本会较为很感兴趣，常向父母了解某一字的读音和含意。假如没有 幼小衔接班环节引进认字启蒙教育， 让孩子从绘本童书阅读文章慢慢衔接到章节目录书、桥梁书的阅读文章，对事后文字的阅读文章肯定是十分困难。

绘本童书给孩子产生的优点是别的书本取代不上的，在绘本中孩子能够 根据界面自主刻画一个情节，能够 塑造孩子的艺术涵养。让绘本阅读文章变成孩子日常生活的一部分，让孩子顺利的从绘本到童话故事，再到专用工具、科普类的书籍阅读，真真正正沉浸在书海。相信未来朗诵你能获得一个爱读书的孩子，孩子会获得一个绚丽多彩的人生道路。

《鳄鱼怕怕怕牙医怕怕怕》，这部绘本童书讲的是一场鳄鱼和牙医中间的心理较量，本书都用极为简易而且反复的句子，细腻描绘了鳄鱼和牙医心理状态的戏剧化转变。她们原本互相担心，可是鳄鱼嘴唇里的那颗龋齿把他们凑到一起。鳄鱼尽管担心牙医但为了更好地龋齿迫不得已应对牙医；而胆怯的牙医尽管担心鳄鱼可是由于自身的工作岗位职责迫不得已挨近鳄鱼……有趣的画面相互配合对称性的文本造成的极大差距叫人捧腹大笑。

学龄前儿童的孩子很有可能还不识字，可是能够 建筑识图，根据堵图能够 了解在其中的含意。幼儿心理学科学研究觉得，孩子的年纪特点决策了她们更想要接纳画百字少的绘本童书，而且孩子从五六个月大就可以逐渐开展绘本童书的阅读文章。